Viaje de estudios a Paris

En la Torre

El ciclo cardiaco.

Otra animación del ciclo cardiaco es: pincha aqui.

Fotos de celulas y más fotos.

Os dejo el siguiente enlace donde podeis ver diferentes fotos de células.
http://www.taringa.net/posts/imagenes/911922/Imagenes-del-interior-del-cuerpo_.html

Plan de lectura. Curso 2008/09.

Asignatura Biología/Geología
Los alumnos leerán al menos un título cada cuatrimestre de entre los de la siguiente lista:
3º ESO.

• Ojos de pantera. Para entender la genética humana. S. Aymerich. Col. Narraciones Solaris. EUMO-OCTAEDRO.


• ¡Gelati! Para entender: La evolución de la célula al hombre. Sílvia Aymerich. Col. Narraciones Solaris. EUMO-OCTAEDRO.


• Hello, Dolly! Para entender: las aplicaciones del genoma humano. Murgadas, Francesc. Col. Narraciones Solaris. EUMO-OCTAEDRO.


• No me "Baciles". PARA ENTENDER: Las infecciones y la respuesta inmunitaria. Argerich, Montserrat / Rey, Flor. Col. Narraciones Solaris. EUMO-OCTAEDRO.
  4º ESO

• El mono obeso. La evolución humana y las enfermedades de la opulencia: diabetes, campilo alvarez, jose enrique. Colección: Drakontos bolsillo.


• Ocho cerditos. Reflexiones sobre historia natural. Jay gould, stephen colección: Drakontos bolsillo 12.


• Dientes de gallina y dedos de caballo. Reflexiones sobre historia natural. Jay gould, stephen . Colección: Drakontos bolsillo 24.


• Darwin y la evolución. P. Strathern. Col. Los científicos y sus descubrimientos. Siglo Veintiuno de España Editores.


• Drick, Watson y el ADN. P. Strathern. Col. Los científicos y sus descubrimientos. Siglo Veintiuno de España Editores.
  

El eslabón entre peces y anfibios

Os dejo una animación de como pudo ser esta evolución

Otra de Juegos

Si te gustan los juegos, te propongo que te hagas un experto en prevenir los efectos de los desastres naturales: terremotos, Tsunamis, huracanes, etc.
http://www.stopdisastersgame.org/en/

Trabajo: Nuestro Experimento

Experiencia 1:

Preparativos: Utilizamos tres cajas de petri(A, B, C) utilizando como medio de siembra Agar, en una de ellas se le añadió ampicilina(C).
Recogida de muestra: Se utilizaron tres placas. La primera se guardo en el laboratorio y no se llego abrir(A). La caja B y C se abrieron durante aproximadamente 30 minutos en las clases de 3º A, B, C, D, E y 4º A. Posteriormente se dejaron cerradas durante aproximadamente 4 días.




Observación 1: Aparecieron colonias de hongos y/o bacterias en las dos cajas. Pero en la placa C, lo que crecia tenia aspecto algodonoso(blanco) o bien colonias de color negro. (como se ve en la foto).

Experiencia 2

A partir de la caja B, se fueron tomando muestras de colonias (cepas) de diferente color (rojas, blancas, naranjas y amarillas) (como en ese momento no teníamos asa de siembra, utilizamos diferentes palillos de usar y tirar) y sembrando en nuevas cajas D y E (dos cepas por caja) como se ven en la foto. Por último se empleo una nueva caja con ampicilina C´, donde se sembraron por separado los cuatro tipos de cepas (Rojas, blancas, amarillas y naranjas)......

Dejaremos que las veais por clase y las dejaremos cultivar en el laboratorio metidas en una camara de cultivo a 30ºC....

Resultado:
En la caja A, nos ha aparecido tres cepas, dos de color amarillo.

En las cajas D y E crecieron colonias del color que se plantaron.

En la placa C´, donde se plantaron de los cuatro tipos de cepas, !!!no ha crecido nada!!!!

Pasare las cajas por las diferentes clases para que las veais.

Experiencia 3.

Cogeremos pequeñas muestras y las veremos al microscopio.

Concurso de salud activa 2008

la dirección para apuntarse es:
http://www.saludactiva.com/

recordad que es hasta el 3 de Noviembre...... y quien participe contará para la nota

Resumen de la célula

CÉLULA SE COME A CÉLULA

Globulo blanco comiendose a una bacteria.